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来源:国家彩票中心     时间:2019-10-19 00:39:29
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在“五学式丰润课堂”的教学理念指引下,江苏省无锡市南丰小学通过构建新型师生关系,以不同角色实施不同学习方式,让课堂自由而开阔,让每个生命体自主又自由。本期特别关注南丰小学以“新角色”推动课改的新经验。

课程就是承载一定教育价值、体系化、系统化的设计方案,其物化的表现形式是教材、讲义、学习方案等,不论是教材、讲义还是学习方案,其表达的也是课程表现形式的一种可能,或者说是体现课程价值的范例。因此,教师不论是进行课程研发还是仅仅作为课程的实施者,都需要追问和探寻的是课程内容所要承载的教育价值,而非内容本身。

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刚来杨成庄乡中学时,一到中午,就有不少学生翻墙头去校外买零食。为此,张辉带领同事采用“围追堵截”的方式,每天去墙外蹲守。

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2018年9月,一则“走马换将”的消息在京城引起了不小的震动,北京市海淀区教委主任陆云泉辞去主任职务,回到北京一零一中学当校长了。一所中学或者一个教育集团的吸引力为什么会有这么大呢?陆云泉,这位数学特级教师,原北京一零一中学副校长、北京理工大学附属中学校长,从学校走到教育行政岗位,又从教育行政岗位选择回到学校,到底是怎么想的呢?他去了北京一零一中学后,又有什么样的办学理念、“施政纲领”?近日,本刊记者采访了这位“新”任校长。

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怎样写真正的采访提纲?曾浥涵是学通社东城分社的小记者。周群请她走上讲台,为同学讲解如何设计采访问题。

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“自教育”的提出还有一个重要的背景,当今教育的一大“病灶”就是教育当中存在太多的包办代替现象,学校处于“强势”地位,留给学生自己安排的时间很少,学生整天处于“被教育”“被学习”“被活动”的圈养状态。久而久之,学生的棱角被磨平、个性被抹杀,对什么都缺乏兴趣,做什么事都缺乏自己的主见,也很少有快乐和成功的体验。

体育课上的运动负荷检测以及合理安排,只是学校智慧体育教学中的一个小环节,体育教研组求实创新,运用智慧体育教学教研管理系统使教学的所有环节数字化,以现代教学理念为指导,以信息技术为支持,应用现代教学方法有效提高了教学质量和效率。

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《中国教师报》2019年06月26日第7版

“旅行,却没有抵达”,这是受邀家长在校本课程“旅程”恳谈会上发言的题目。这门课程学校已经开设了7年,每学期两次,邀请家长或名家与师生交流。最近,学校还组织学生到西湖观光研学。4天的行程,学生知道了西湖东有吴山、南有雷峰塔、西有岳王庙、北有断桥,也对历史、学习有了新认识。

我时常想,如果没有泪水的洗濯,男孩儿不会蜕变为硬汉。作为一名教师,蹲下身子倾听男孩儿的哭诉,见证他们成长为男子汉,对我来说就是最高的奖励。

第二批本科文史类502分、理工类449分;

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近年来,华南理工大学广州学院以大赛促就业,通过组织学生参加全国大学生机器人大赛等赛事,该校学子夺得壳牌汽车环保马拉松赛(亚洲)三连冠等大奖。他们的实践动手能力等职业技能也在大赛中得到锻炼,大赛成为他们高质量就业的有力跳板。

《人民教育》:薛校长好!昨天我一直在想,采访从哪里切入呢?您为人熟知的一面首先是名师,小语界提到薛法根,鼎鼎大名,您的语文教学风格,还有组块教学的研究,影响面很广。您刚才提醒了我,16年校长职业生涯,也算是一名“老”校长。更难能可贵的是,这么多年,一直工作在乡村小学,哪怕是出名之后,也从未离开。我想这是个关键词,也是个好的切入点。我们的问题是,作为乡村教育的“守望者”,您有哪些思考和观点可以和大家分享?

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走进植物园,现场观察热带雨林植物,分组听植物园的科普工作者上课。近日,厦门实验小学三年级(2)班的学生上了一堂别开生面的科学课。这是该校一节典型的校馆课程。

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“涵香园”内有丰富的自然资源,学校将其与各学科教学活动相结合,通过丰富多彩的学农实践探究活动,让学生感受“快乐、自然、健康”的田园文化,自信、快乐地成长。

这正是吴国通“让教育回家”理念的生动演绎——让教育回到它原本的确切位置,回到人的生存根本,回到人的精神本质。

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成功之路,从来都不是平坦的。披荆斩棘往前走,才是生活常态。

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每学期两轮的“学科关键能力进课堂”教学展示活动,是亦庄学校“抓课堂,促教师专业成长”的一个固定的校本教研形式,也是年轻教师在“外请专家、内强培训”的校本培训中成长进度的检验。

学校以学科组和学习型小组为互助载体,促进教师与同伴的对话。注重“以老带新,以强带弱”,提倡在校本教研中有不同呼声,在一个群体中有不同思想,鼓励教师大胆批评,各抒己见。以教师提出的问题为研究内容,将问题入组,以组为单位进行小课题研究。

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时至今日,我们的生活被科技包围,但我们对科技的认知却是粗浅的。每一个科幻作品中都或多或少会涉及科技,甚至科技是作品的主角,而如何认识科技、利用科技,就隐藏在作者编织的故事和人物身上。所以,推进科幻教育过程中,教师需要引导学生分析作者对科技的态度,并从科幻作品出发,回顾历史、观察现状,全方位观察并思考科技与人、科技与社会、科技与自然之间的关系,全方位帮助学生形成正确的“科技观”。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。在上好道德与法治、历史、语文等国家课程基础上,我们把每周一20分钟的升旗仪式开发成45分钟的春田思政课程,并将之纳入课表,作为学校最重要的一门必修活动类校本课程。

中国教育新闻网北京7月9日讯(记者 焦以璇)“《意见》明确提出,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,发展素质教育,树立科学的教育质量观念,坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”今天下午,在国务院新闻办举行的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(简称《意见》)新闻发布会上,教育部副部长郑富芝对《意见》提出的总体要求进行了介绍。




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